Monotypia on graafinen piirustustekniikka, jossa kuva saadaan tulostamalla piirros pinnan toiselta puolelta toiselle. Tämä piirustusmenetelmä on valmisteluvaihe luokille, jotka perustuvat periaatteeseen "viimeistele kuvan toisen puoliskon piirtäminen", jota harjoitetaan luovissa luokissa lasten kanssa perus- ja keskiasteen luokilla.
Tämä yksinkertainen menetelmä, joka ei vaadi erityisiä taitoja, antaa sinulle mahdollisuuden kehittää tehokkaasti lapsesi mielikuvitusta, hienomotorisia taitoja, avaruudellista ajattelua ja luovia taitoja – kykyä ilmaista itseään. Se tarjoaa myös terapeuttisen vaikutuksen - se antaa taiteilijalle mahdollisuuden rentoutua, purkaa tunteita ja muita tiloja, joita on vaikea ilmaista suullisesti.
Mitä tähän tarvitaan?
Monotypiaa varten tarvitset:
- Maalit. Ne voivat olla mitä tahansa – guassia, vesiväriä, akryyliä. Tärkeintä on, että sarja sisältää enimmäismäärän värejä, sävyjä ja sen on sisällettävä mustavalkoinen.
- Paletti maalien sekoittamiseen.
- Erilaisia muotoja ja kokoja sisältäviä siveltimiä, teloja maalin levittämiseen.
- Piirustusalusta, paperi, pahvi.
Lisäksi voit levittää läpinäkyvää kalvoa tulosteiden luomisen helpottamiseksi.
Toteutustekniikka
Ennen oppitunnin alkua opettaja kertoo tekniikasta ja näyttää vaihe vaiheelta piirroksen luomisprosessin monotypiatekniikkaa käyttäen.
Tämän jälkeen lapset voivat alkaa työskennellä itsenäisesti:
- Paperiarkki taitetaan kahtia ja asetetaan pöydälle taitos alaspäin;
- Kuva asetetaan arkin toiselle puolelle siten, että keskiosa on taitoksessa (esimerkiksi perhosen runko, kukan ydin jne.); arkin toisen osan tulee pysyä puhtaana;
- Parhaan tuloksen saavuttamiseksi on parasta neuvoa lapsia olemaan ajattelematta liikaa väriyhdistelmiä tai keskittymättä pieniin yksityiskohtiin; Terapeuttisen maalaamisen tavoitteena ei ole luoda ihanteellista kuvaa;
- Kun piirustuksen ensimmäinen osa on valmis, arkki tulee taittaa huolellisesti ja puolikkaat puristaa yhteen. On tärkeää tehdä tämä ennen kuin maali kuivuu;
- Tämän jälkeen piirustus voidaan avata. Arkin toiselle puolelle tulostetaan puolet kuvasta ja piirustuksesta tulee kokonainen.
Kun piirustus on valmis, voit lisätä pieniä yksityiskohtia ja koriste-elementtejä – strasseja, glitteriä, helmiä.
Piirrä "Viimeistele puolikkaan piirtäminen" muistikirjan soluihin
Solujen avulla lapset oppivat ensimmäiset piirustustaitonsa.
Tämän tekniikan ansiosta tapahtuu seuraavaa:
- Silmän kehitys, spatiaaliset ja ajalliset representaatiot, näköhavainto;
- Mielikuvituksen parantaminen;
- Käden motoristen taitojen parantaminen;
- Käden valmistelu kirjoittamista varten;
- Vapaaehtoisen huomion kehittämisen edellytysten valmistelu;
- Sellaisten ominaisuuksien hankkiminen kuin sinnikkyys, yksityiskohtiin paneutuminen ja ahkeruus.
 |  |
 |  |
 |  |
Tämän periaatteen mukainen piirtäminen on kätevää, koska lapsi näkee jo mallin edessään, ja liikkeet itsessään ovat yksinkertaisia ja selkeitä. Opettajalta vaaditaan vain lyhyt ohje, ja sitten lapsi selviytyy tehtävästä yksin.
Lapsille, jotka eivät vielä tunne tekniikkaa, voidaan antaa yksinkertaisimmat piirustukset, joissa on mahdollisimman vähän yksityiskohtia. Monimutkaisemmat kuvat voivat myös herättää vanhempien lasten huomion. "Viimeistele kuvan toisen puoliskon piirtäminen" -periaatteeseen perustuva tehtävä tarjoaa mahdollisuuden viettää aikaa mielenkiintoisella tavalla ja yhdistää oppimisen luovuuteen.
Mestarikurssi: piirtäminen molemmilla käsillä samanaikaisesti
Kahden käden piirtämisen tärkein etu lapselle on kyky aktivoida ja myöhemmin kehittää molempia aivopuoliskoja.
Tämä mahdollistaa paitsi lapsen arvokkaiden oppimistaitojen – sinnikkyyden ja keskittymiskyvyn – kehittämisen, myös vaikuttaa myönteisesti liikkeiden koordinointiin.
Molempien aivopuoliskojen aktivoituminen mahdollistaa myös ihmisen siirtymisen superoppimisen tilaan, jossa tiedon, taitojen ja kykyjen hankkimis- ja kehittämisprosessien laatu paranee merkittävästi.
Voit aloittaa tämän tekniikan oppimisen puisilla labyrintti-sapluunoilla: lasta pyydetään siirtämään liukusäädintä aiottua rataa pitkin ensin yhdellä kädellä, sitten toisella ja lopuksi molemmilla samanaikaisesti. Kun liikkeen periaate on ymmärretty ja toteutettu, voit ottaa paperia ja kynät käteesi.
Suunnitelmat tulisi valita siten, että ne ovat yksinkertaisia ja niillä on selkeä aksiaalinen symmetria.
Kahdella kädellä piirtäminen voi tuntua yksinkertaiselta vain ensi silmäyksellä. Itse asiassa se asettaa sekä lapsen aivot että kehon epätyypillisiin, äärimmäisen vieraisiin olosuhteisiin. Siksi sinun tulisi aloittaa yksinkertaisimmista muodoista - suorista vaakasuorista ja pystysuorista viivoista, kaarista, spiraaleista ja ympyröistä. Ja sitten – valmiisiin kuviin.
Myöhemmin tehtävää voidaan vaikeuttaa pyytämällä lapsia liikuttamaan kyniä eri suuntiin.
Piirtämisen merkittävä etu on, että korkeampien henkisten toimintojen kehittyminen tapahtuu hyvin helposti, leikkisästi ja lapselle käytännössä huomaamattomasti. Se auttaa myös vähentämään ahdistusta, joka usein estää lasta saavuttamasta täyttä älyllistä potentiaaliaan.
Pisarat putoavat ruohikolle
Lasta pyydetään piirtämään ja värittämään pilvet ja sadepisarat piirustuksessa.
Merkitse sitten pystysuorat viivat – ruoho – vihreällä lyijykynällä tai huopakynällä.
Kuinka madot menivät toistensa luokse
Opettaja pyytää lapsia kuvittelemaan, että kaksi matoveljestä eivät ole nähneet toisiaan pitkään aikaan ja haluavat tavata.
Yhdistääksesi ne toisiinsa, sinun on piirrettävä polkuja-kuvioita piirustuksen vastakkaisista reunoista.
Perhonen
Viimeistele kuvan toisen puoliskon piirtäminen - tehtävä, joka on samanlainen kuin epätavallinen menetelmä lasten luovuuden osoittamiseksi.
Kirkas, monivärinen perhonen, jolla on epätavallinen kuvio, antaa lapsille mahdollisuuden kehittää paitsi silmäänsä ja huomiotaan, myös luovaa ajattelua.
Maljakko kukilla
Tämän tehtävän erikoisuus on, että lapsen ei tarvitse vain täydentää maljakon ja kukkien kuvaa.
Mutta myös jatkaa graafista koristetta ilman solujen muodossa olevaa tukea.
Ihmisen kasvot
Lasta pyydetään piirtämään puolet henkilön kasvoista ottaen huomioon kaikki ominaisuudet: tunnetila, mittasuhteet, asusteet.
 |  |  |
Esimerkkejä yllä.
Harjoitus "Piirrä pari ankanpoikaselle"
Tämä on monimutkaisempi versio kahden käden piirtämisestä.
Lasta pyydetään piirtämään toinen ankanpoikanen peilikuvana eli niin, että ne uivat toisiaan kohti.
Harjoitus "Kukot"
Kuvassa näkyy kukkoja, jotka riitelevät jatkuvasti suorakulmioiden sisällä pisteillä osoitetuista jyvistä.
Lasten tehtävänä on piirtää ne loppuun molemmilla käsillä rinnakkain ja sitten värittää linnut itse.
Harjoitus "Siilit"
Tämä on samanlainen tehtävä, jonka suorittamiseksi sinun on ensin piirrettävä siilien neulat molemmilla käsillä.
Sitten - viimeistele niiden väliin seisova puu.
Tuplapiirustus - taideterapia
Doodling on piirustustekniikka, jossa käytetään yksinkertaisia viivoja, pisteitä, kiemuroita ja ympyröitä. Sen ominaispiirre on tiukkojen sääntöjen ja vaatimusten puuttuminen.
Taiteilija hallitsee prosessia itsenäisesti valitsemalla itselleen mieluisat muodot ja keinot. Kuvioiden valinta tapahtuu intuitiivisesti, tunteiden ja ajatusten vaikutuksesta pikemminkin kuin järjen ja logiikan alaisena.
Klassinen doodling tehdään yhdellä työskentelevällä kädellä. Tuplasti – molemmat, mikä mahdollistaa terapeuttisen vaikutuksen moninkertaistamisen.
Oppitunnilla voit antaa lapselle yksinkertaisen kuvan ja ehdottaa siihen kuvioiden ja koristeiden lisäämistä (esimerkiksi mekon tai muun vaatekappaleen maalaaminen, maljakon koristelu jne.).
Peilipiirustus esikoululaisen kanssa. Ideat
Lapsen tehtävän helpottamiseksi voit ehdottaa, että hän ei ensin piirrä, vaan jäljentää valmiita malliviivoja molemmilla käsillään. Voit kiinnittää arkin pöytään paperiteipillä estääksesi kätesi lipsumisen tai siirtymisen sivulle prosessin aikana.
Pienimmille lapsille voit laittaa tusseja heidän käsiinsä ja asettaa ne kuvan lähtöpisteeseen. Vanhemmat lapset voivat suorittaa kaikki nämä vaiheet itse; On parasta pitää kehotteiden ja ohjeiden määrä mahdollisimman pienenä, mutta olla aina lähellä ja seurata prosessia tarvittaessa.
Kun lapsi on oppinut piirtämään kuvan ääriviivat molemmilla käsillä, voit siirtyä piirtämiseen. Pyydä esimerkiksi oppilasta viimeistelemään piirustuksen toinen puolisko sen perusteella, mitä arkilla on jo kuvattu. Tässä vaiheessa voit siirtyä pois ruutupaperista puhtaan valkoisen A4-arkin hyväksi.
Lapsen parantunut silmä antaa hänen piirtää ilman viitepisteitä ja kaaviomaisia alustoja, jotka helpottavat piirtämistä. Kun tämäkin piirustusvaihe on hallittu, voit siirtyä kahden käden piirtämiseen turvautumatta kuvan olemassa oleviin osiin.
Kokonaisten maalausten piirtäminen kahdella kädellä. Ideoita lapsille
Kun lapsi on oppinut kahden käden piirtämisen tekniikan, voit vihdoin siirtyä pois kaavoista ja piirtää kokonaisia kuvia tietyllä juonella molemmilla käsillä. Niiden ei tarvitse olla symmetrisiä: erilaisten esineiden piirtäminen molemmilla käsillä vie oikean aivopuoliskon piirustustaidot aivan uudelle tasolle.
Oikean pallonpuoliskon piirtämiseen voit käyttää paitsi maaleja, myös mitä tahansa luonnollisia tai irtonaisia materiaaleja, joka voidaan yksinkertaisesti asettaa tietyssä järjestyksessä.
Lapsen tekemä piirustuksen toinen puolisko, piirtäminen molemmilla käsillä ja muut epätyypilliset maalaustekniikat mahdollistavat lasten vapaa-ajan järjestämisen paitsi mielenkiintoisella, myös mahdollisimman jännittävällä tavalla. Tällaiset luovat oppitunnit paljastavat lapsen sisäisiä voimavaroja, joista hän ei edes tiennyt.
Video piirtämisestä
Viimeistele kuvan toisen puoliskon piirtäminen: