Muovailuvaha-muovailutunteja lapsille päiväkodissa. Mestarikurssit vaiheittaisilla valokuvilla

Psykologit, lastenlääkärit ja opettajat suosittelevat mallintamista lasten kanssa, koska se on paras tapa kehittää lapsen mielikuvitusta, huomiota, muistia ja sinnikkyyttä. Lisäksi voit tarjota plastiliinia lapselle jo 9-10 kuukauden iässä, tärkeintä ei ole antaa hänen syödä sitä. Mutta ensimmäisissä mallinnuskokeissa voit ottaa suolattua taikinaa, se ei vahingoita syötynä.

3–4-vuotiaana lapset kokevat aktiivisempaa kehitystä ja sanavaraston rikastumista käsien hienomotoristen taitojen kehittymisen ansiosta. Muovailuvahalla muovaaminen on yksi parhaista tavoista vahvistaa lapsen käsivarsien lihaksia ja siten kehittää puhetta ja ajattelua. Muovailuvahalla työskentely kehittää lasten luovuutta, värin ja muodon tajua sekä kehittää sommittelutaitoja.

Mallinnuksen hyödyt ovat valtavat:

• luovan mielikuvituksen ja mielikuvituksellisen ajattelun kehittäminen;
• koordinaation muodostuminen oikean ja vasemman käden liikkeissä;
• aistiherkkyyden kehittyminen: tietoisuus esineiden koosta, muodosta ja massasta;
• lapsen vahvan tahdon ominaisuuksien, tarkkuuden ja kyvyn suunnitella toimiaan kehittäminen;

Päiväkodin junioriryhmässä lapsille esitellään useita plastiliinilla muovailutekniikoita.

Tekniikat ja menetelmät muovailun mallintamiseen lapsen kanssa

Vaivaaminen

Tämä on ensimmäinen ja perustavanlaatuisin tekniikka plastiliinilla mallintamiseen. Lapsille tulisi ensin antaa pieni pala tutkittavaksi ja tutustuttaa heidät plastiliinin ominaisuuksiin. Opettaja näyttää lapsille, että pehmeä muovailuvaha muuttaa helposti muotoaan ja että eri värit sekoittuvat paremmin.

Käyttöönotto

Tätä tekniikkaa käytetään kahdessa muodossa - suorana ja pyöreänä. Suoravalssausta käytetään pylväiden, makkaroiden ja tukkien valmistukseen. Pyöreää valssausta käytetään pyöreiden esineiden valmistukseen.

Litistäminen

Tämä tekniikka mahdollistaa litteiden tuotteiden valmistuksen. Se valmistetaan puristamalla osaa kämmenten välissä tai painamalla sitä pöytää vasten. Lapsia kannattaa kuitenkin muistuttaa siitä, etteivät he saa painaa palaa liian lujaa, jotta se irtoaisi pöydästä helpommin.

Nykyaikaisissa myymälöissä on valtava valikoima plastiliinityyppejä, mutta lapsuutemme klassinen plastiliini on edelleen helpoin ja sopivin materiaali lasten kanssa mallintamiseen. On tärkeää muistaa, että tavallinen plastiliini on melko kovaa ja sen pehmeneminen vie kauan. Siksi aluksi on parempi tarjota lapsille vahamuovia, se on pehmeämpää eikä siksi vaadi pitkää vaivaamista.

Lapset rakastavat työskennellä tämän materiaalin kanssa, koska sitä on helppo vaivata ja siinä on kirkkaat, kylläiset värit. Aikuiset arvostavat vahamuovia sen käytännöllisyyden vuoksi: se ei tahraa vaatteita ja on helppo pestä pois käsistä. Mutta muovailun puhdistaminen matosta on lähes mahdotonta, joten sinun kannattaa miettiä mallinnuspaikkaa.

Mitä tarvitset mallintamiseen lasten kanssa

Mallinnusta varten tarvitset:

• plastiliinia 6-8 väriä;
• pinot;
• mallinnuslauta;
• paperiset lautasliinat;
• lisämateriaalit (siemenet, hammastikut, jätemateriaali);
• valkoista tai värillistä pahvia.

Muovailutunnit 3-4-vuotiaille lapsille

Sinun tulisi valmistautua etukäteen lasten kanssa tehtäviin mallinnustoimintoihin. Mieti käsityön juonta, pelaa se läpi ja valmistele tarvittavat varusteet. On parempi aloittaa jostain yksinkertaisesta ja vaikeuttaa tehtäviä vähitellen. Aluksi on parempi tehdä lasten kanssa kolmiulotteisia hahmoja, jotka muistuttavat enemmän todellisia esineitä. Sitten, kun lapsen käsi on tarpeeksi vahva, voit tehdä kuvia plastiliinista, eli litteistä kohtauksista.

Miten mallinnustoiminta on jäsennelty tämän ikäryhmän lasten kanssa?

Johdanto:

• organisatorinen hetki;
• ongelman lausunto.

Pääosa:

• alustava tutustuminen aiheeseen;
• mallinnustekniikka;
• lasten itsenäistä työskentelyä.

Viimeinen osa:

• lasten teosten analysointi;
• yhteenvetona.

Tarkastellaanpa jokaista oppitunnin osaa tarkemmin. Johdanto-osa auttaa lasta valmistautumaan oppituntiin ja herättämään hänen kiinnostuksensa mallintamiseen. Tämä osa perustuu leikkiin, koska leikkitoiminta on esikouluikäisten johtava toiminnan muoto. Kaikki opitaan ja lapset oppivat kaiken leikin kautta.

Oppitunnin pääosa on varsinainen mallinnustoiminta. Ensin lapsia pyydetään tutkimaan yksityiskohtaisesti esinettä, jota he aikovat veistää. Kohteen muoto, väri ja osat on määritelty. Sitten aikuinen näyttää mallinnusmenetelmät ja -tekniikat. Tämän jälkeen lapset yrittävät itse toistaa opettajan liikkeitä.

Matkan varrella määritellään, minkä väristä plastiliinia otetaan ja kuinka paljon, sekä tekniikka, jolla osa tai koko tuote valmistetaan, nimetään myös. Sitten lapsille annetaan aikaa itsenäiseen työskentelyyn. Jokainen lapsi päättää itse, miten koristella työnsä, miten rakentaa käsityön sommitelman.

Oppitunnin viimeinen osa antaa meille mahdollisuuden tehdä yhteenveto: mitä olemme oppineet, mitä uusia asioita olemme löytäneet. Ja lasten töiden kollektiivinen analysointi antaa lapsille mahdollisuuden verrata omaa työtään muiden töihin ja tunnistaa, mikä osoittautui paremmaksi. Opettajan tulisi kiinnittää erityistä huomiota lasten töiden analysointiin. On syytä korostaa, mikä oli erityisen onnistunutta ja tuli ulos helpoimmin.

Opettaja huomauttaa itse lasten töiden puutteet. Tulevaisuudessa yksilöllinen työ plastiliinista mallintamisesta lapsen kanssa perustuu tähän. Analyysin aikana lapset oppivat näkemään toistensa töissä positiivisia piirteitä ja huomaamaan suunnittelun piirteitä.

Tämän tyyppistä oppituntirakennetta käytetään päiväkodeissa, mutta kotona lapsen kanssa työskennellessäsi sinun tulee myös noudattaa tätä suunnitelmaa. Tarjoamme useita yksityiskohtaisia ​​ohjeita käsityön tekemiseen plastiliinista, monimutkaisuuden kasvaessa vähitellen.

Vaiheittaiset ohjeet hahmon nro 1 "Iloinen soittopalloni" veistämiseen

Kohde: opeta pyörittämään plastiliinipalloa käsien pyöreillä liikkeillä.

Esittelymateriaali: erikokoisia ja -muotoisia palloja, kuvia pallokuvilla.

Työssä tarvittavat materiaalit ja laitteet:

• taustalevy;
• muovailuvaha;
• pino;
• pöytätennispallot;
• paperia ja kosteuspyyhkeitä.

Oppitunnin eteneminen

Johdanto-osa. Kutsu lapsi pelaamaan palloa. Ota peliin useita erikokoisia ja -materiaalisia palloja. Muista S. Marshakin runo ”The Ball”. Anna sitten lapselle pingispallo ja pyydä häntä pyörittelemään sitä kämmenissään. Aikuinen ehdottaa, että nukeille annetaan muovailuvahapallo.

Pääosa. Lapsi valitsee työhön plastiliinin värin ja päättää tulevan pallon koosta. Aikuinen näyttää möykkyä muovailuvahaa ja kysyy, miten siitä tehdään pallo. Lapsi ilmaisee oletuksensa.

Aloitetaanpa kuvanveisto. Vaivaamme valitun plastiliinipalan ja pyörittelemme sen palloksi käsien pyöreillä liikkeillä. Aluksi voit auttaa vauvaa "käsi kädessä" -tekniikalla, mutta sinun ei pitäisi tehdä palloa lapselle.

Nyt sinun täytyy koristella pallo. Voit tehdä raitoja kaulitsemalla pieniä makkaroita ja kiinnittämällä ne palloon. Autamme vauvaa neuvoilla: jos kaistale on lyhyt, sinun on rullattava se pidemmäksi; Jos se on pitkä, lyhennä sitä, nipistä se pois tai katkaise se pinolla. Voit koristella pallon täplillä. Voit tehdä tämän nipistämällä pieniä paloja ja pyörittelemällä palloja sormiesi välissä.

Viimeinen osa. Analysoimme tuloksena olevat pallot, kohdistamme muodon ja tarkennamme värimaailmoja.

Oppitunnin yhteenveto: mitä opit, mikä oli helppoa, mikä aiheutti vaikeuksia.

Vaiheittaiset ohjeet hahmon nro 2 "Värilliset sateenvarjot" veistämiseen

Kohde: värikkään sateenvarjon luominen muovailusta.

Esittelymateriaali: todella iso sateenvarjo, lasten sateenvarjo.

Työssä tarvittavat materiaalit ja laitteet:

• muovailuvaha;
• taustalevy;
• pino;
• ohut cocktail-pilli;
• märkä- tai kuivapyyhkeitä.

Oppitunnin eteneminen

Johdanto-osa. Aikuinen pyytää lasta arvaamaan sateeseen liittyvän arvoituksen:

• Jos itken, se ei ole ongelma,
• Kyynelten sijaan vesi virtaa.
• Olen niin itkupilli
• Harmaan pilven takaa...

Sitten voitte katsoa aihetta käsittelevien kirjojen kuvituksia ja keskustella siitä, mitä ihmiset tarvitsevat sateisella säällä. Pyydä heitä katsomaan sateenvarjoja ja kuvailemaan niitä.

Pääosa. Ennen kuin aloitamme veistämisen, katsomme lapsen kanssa sateenvarjon osia ja niiden muotoa. Kutsutaan nyt lapsi valitsemaan tulevan sateenvarjon väri ja päättämään sen koosta. Lapsi ottaa pinon ja leikkaa tarvittavan määrän plastiliinia kokonaisesta palikoista.

Aloitetaanpa kuvanveisto. Ensin aikuinen näyttää esimerkin siitä, miten se tehdään, ja sitten lapset tekevät sen itse. Sateenvarjokupoli on kiekko, jota varten ensin pyöritämme pallon muovailusta. Nyt litistämme pallon kämmentemme välissä ja teemme tuloksena olevan kiekon keskikohdasta hieman kupera – painamme sitä peukaloillamme.

Kupolin lepäävän tangon valmistamiseksi ota noin 1/3 pituinen pala cocktailpilliä. Kiinnitämme cocktailpillin muovailun levyn keskelle. Nyt teemme sateenvarjon kahvan. Se voi olla koukun tai muovailusta tehdyn pallon muodossa.

Koukkukahvaa varten rullaa pieni makkara muovailusta, taivuta se ja kiinnitä se putkeen. Tuloksena on kynä. Nyt jäljellä on enää vain koristella syntynyt sateenvarjo. Koristeeksi voit käyttää plastiliinia tai lisätä erilaisia ​​materiaaleja: helmiä, pieniä siemeniä, viljaa.

Viimeinen osa. Tunnin lopuksi näyttelemme askartelua lapsen kanssa. Annetaan esimerkiksi sateenvarjo lelusiilille. Käymme lapsen kanssa läpi myös, missä hän onnistui erityisen hyvin ja missä hän tarvitsi apua. Ottaen huomioon nämä tiedot, valitsemme seuraavan idean plastiliinista mallintamiseen.

Vaiheittaiset ohjeet veistoskoostumuksen nro 3 "Sienet kannolla" tekemiseen

Nyt ehdotamme kollektiivisen sävellyksen luomista. Se voidaan tehdä lapsiryhmän kanssa tai, jos oppitunti on yksilö, aikuinen tekee sen yhdessä lapsen kanssa. Koostumuksen pohjaksi voit ottaa oikean puunkannon tai sopivan muottiin käärityn muottiin.

Kohde: opettaa lapsia tekemään sieniä 2-3 osasta; opettaa tiimityötä.

Materiaalit ja laitteet:

• muovailuvaha;
• taustalevy;
• pino;
• kantoasettelu;
• lautasliinat.

Oppitunti on jäsennelty samalla tavalla kuin edellisetkin. Yllätyshetkeksi tarjoa lapsille arvoitus sienistä:

• Koko Antoshka –
• Hattu ja jalka.
• Tulee satamaan -
• Hän kasvaa aikuiseksi.

Seuraavaksi sinun on kutsuttava lapsi katsomaan tarinan kuvaa.

Sienen pääosa: varsi ja lakki. Jalka on valkoisesta tai keltaisesta muovailusta valmistettu sylinteri. Ota pieni pala muovailunta ja rullaa se pitkäksi, tasaiseksi pylvääksi. Korkki on punainen, oranssi tai ruskea kiekko. Ota sopivan värinen pala muovailuun ja pyörittele se palloksi kämmenten pyöreillä liikkeillä.

Litistä se nyt kiekoksi, pannukakuksi. Kiinnitä korkki varteen. Sitten kiinnitämme sienen kantoon tai raivaukseen, sitten kiinnitämme pienen palan vihreää plastiliinia jalkaan - vihreää ruohoa. Lapset tekevät 1-3 sientä ja valitsevat itse värin ja kuvion.

Viimeinen osa. Vaikka oppitunti olisi yksilöllinen, sinun ei pitäisi ohittaa työanalyysin ja oppitunnin yhteenvedon vaiheita. Myös käsityön pelaamisen vaihe on pakollinen.

Uudenvuoden lelujen mallintaminen

Kohde: esitellä erilaisia ​​joulukuusenkoristeiden muotoja. Systematisoi lapsille tuttuja mallinnustekniikoita.

Materiaalit ja laitteet:

• muovailuvaha;
• langat;
• mallinnuslauta;
• materiaalit käsityön koristeluun (helmet, siemenet, viljat, helmet).

Johdanto-osa. Aikuinen ehdottaa katsomaan muovailusta langoilla tehtyjä leluja ja pyytää arvaamaan, mihin ne ovat tarkoitettuja. Sitten hän ehdottaa tehdaslelujen tarkastelua, niiden muotojen ja suunnittelun arviointia.

Pääosa. Oppitunnin pääosassa opettaja esittelee plastiliiniaihioita ja kysyy lapsilta, miltä nämä muodot näyttävät. Opettaja näyttää tapoja tehdä erimuotoisia leluja. Sitten lapset alkavat tehdä leluja omien ideoidensa mukaan.

Viimeinen osa. Oppitunnin lopussa, kuten tavallista, on käsitöiden analyysi ja yhteenveto. Lasten töitä arvioitaessa on tärkeää huomata valmiin lelun suunnittelun epätavallinen muoto ja omaperäisyys.

"Akvaario" (kollektiivityö)

Tämän teoksen voi tarjota lapsiryhmälle tai aikuinen voi osallistua kuvanveistoon. Se ei ole niinkään monimutkainen kuin laaja ja sisältää useita toimintoja. Ennen tätä tarjosimme kolmiulotteisia käsitöitä, mutta ”Akvaario” on litteä kuva.

Materiaalit ja laitteet:

• vaha-plastiliini;
• pinot;
• pienet kivet, kuoret;
• akvarelli;
• harjata;
• roiskeenkestävä kuppi;
• A3-arkki piirustuspaperia.
• lautasliinat.

Oppitunnin eteneminen

Johdanto: akvaarion tai sen kuvan tarkastelu.

Pääosa sisältää useita vaiheita:

1. A3-arkki tulee sävyttää siniseksi etukäteen. Tämä on vettä akvaariossa.
2. Seuraava vaihe on keltaisen muovailun levittäminen – tämä on akvaarion pohja. Kiinnitä simpukankuoria ja kiviä muovailuun.
3. Koristele nyt akvaario vesikasveilla: rullaa vihreä plastiliini pylvääksi ja liimaa se akvaarioon. Venytä nyt muovailun muotoinen levy oksien muotoon.
4. Jäljelle jää vain akvaarion täyttäminen kaloilla ja etanoilla. Valmistamme kalan näin: pyörittelemme pienen muovailunpallon, litistämme sen paperiarkille, tämä on kalan pää. Ja sitten vedämme sitä hieman sivuille, tehden kalalle hännän.
5. Voit asettaa etanan akvaarion pohjalle. Voit tehdä tämän rullaamalla pylvästä kämmenten suorilla liikkeillä. Sitten rullaamme sen rullaksi. Piirrämme sarvet etanan päähän.

Huomautus! Maalauksen "Akvaario" tekemiseksi sinun tulee ottaa pehmeää vahamuovailuun, sitä on helpompi levittää pohjalle. Voit pidentää maalauksen käyttöikää peittämällä sen hiuslakalla. Maalauksen tekemiseen kuluvan ajan lyhentämiseksi on parempi jakaa työvaiheet lasten kesken.

Viimeinen osa. Oppitunnin lopussa on aina työn analyysi ja yhteenveto tuloksista: onnistuiko työskentely tiimissä, piditkö tästä oppitunnin muodosta.

Mielenkiintoisia vaihtoehtoja lapsesi kanssa tehtäville

Vaiheittaiset ohjeet kolmiulotteisten hahmojen mallintamiseen plastiliinilla, josta lapsi saattaa pitää, tulisi olla värikkäitä ja epätavallisia. Voit esimerkiksi pyytää lastasi muovailemaan näitä eläimiä:

Kuinka veistää kirahvi. Vaiheittaiset ohjeet valokuvien kera

Kuinka veistää kilpikonna. Vaiheittaiset ohjeet valokuvien kera

Maan kilpikonna

Merikilpikonna

Kukkia muovailusta askel askeleelta

Hyödyllisiä vinkkejä mallinnustoiminnan järjestämiseen 3–4-vuotiaiden lasten kanssa

Suositukset:

1. Lapsen kanssa mallintamisen paikan tulisi olla mukava ja hyvin valaistu. Mattoja on parempi välttää vaurioiden välttämiseksi.
2. Mallinnustunteja 3-4-vuotiaan lapsen kanssa voidaan järjestää mihin vuorokauden aikaan tahansa, tärkeintä on, että lapsella on kiinnostusta ja halua mallintaa.
3. Kuvituksia on mahdollista ja välttämätöntä käyttää selittämään tai herättämään kiinnostusta mallintamiseen. Mutta sinun ei pitäisi tarjota niitä liikaa, jotta lapset eivät häiritsisi päätehtävää.
4. Lapsen käsityön laatu riippuu sormilihasten kehityksestä, joten ennen mallintamista kannattaa tehdä sormiharjoituksia.
5. 3–4-vuotiaiden lasten tarkkaavaisuus ja keskittyminen kestävät yleensä 15–20 minuuttia, mikä tarkoittaa, että juuri tämä aika tulisi omistaa mallintamiseen. Jos työ ei ole valmis tänä aikana, on parempi lykätä sitä huomiseen. Kun lapsi alkaa väsyä, hänen keskittymiskykynsä laskee ja kiinnostus toimintaan vähenee.
6. Auta lastasi vain, jos hän sitä pyytää. Mutta älä kieltäydy auttamasta, jos jokin ei onnistu. Positiiviset tunteet ovat avain onnistumiseen kaikessa toiminnassa lapsesi kanssa.
7. Lasten töiden analysoinnin päätehtävänä on varmistaa, että mallinnusmenetelmät ja -tekniikat hallitaan, ja selvittää, mitä virheitä on tehty.
8. Sinun tulisi huomauttaa lapsesi puutteista erittäin huolellisesti ja ystävällisesti, jotta et pilaa hänen luovaa mielialaansa.
9. Kun teet mallinnusta 3–4-vuotiaiden lasten kanssa, sinun tulisi antaa heille enemmän itsenäisyyttä. Muovailuvahavärin valinta, veistostekniikka, tapa koristella valmiita töitä - kaikki tämä on tämän ikäisen lapsen käytettävissä. Tämä mahdollistaa luovien kykyjen kehittämisen.
10. On tärkeää järjestää lasten töiden näyttelyitä ja myydä käsitöitä. Tällä on positiivinen vaikutus lasten itsetuntoon ja se vahvistaa heidän halua luoda.

Muovailuvahalla muovailun tekeminen on paras tapa kehittää lapsen hienomotorisia taitoja. Siksi se kannattaa sisällyttää päivittäiseen rutiiniin 1-2 kertaa viikossa.

Usein vanhemmat jättävät huomiotta lapsensa kanssa tehtävät mallinnusharjoitukset joko ajanpuutteen tai suuren sotkun pelon vuoksi mallinnuksen jälkeen. Mutta tämä on täysin turhaa. Sekaantumisongelma ratkaistaan ​​helposti, jos lapsella on erityisesti varusteltu paikka luovaa toimintaa varten.

Vanhempien ja lasten yhteiset aktiviteetit eivät ainoastaan ​​mahdollista iloista ja hyödyllistä ajanviettoa, vaan myös lähentävät heitä toisiinsa ja vahvistavat perhesuhteita. Se on myös valtava panos koulun jatko-opintoihin.

Artikkelissa tarkastelimme esimerkkejä plastiliinista mallintamisesta, mutta voit mallintaa myös taikinasta, savesta ja muista muovimateriaaleista. Toivomme, että suositukset ovat hyödyllisiä ja auttavat sinua järjestämään mallinnuskurssisi hauskalla, mielenkiintoisella ja tuottavalla tavalla.

Artikkelin muotoilu:Oksana Grivina

Video lapsille muovailusta plastiliinilla

Kuinka tehdä hauska kissa: