Solujen kuvioiden piirtäminen askel askeleelta muistikirjassa on jännittävä ja hyödyllinen tehtävä. Lapsi kehittää paitsi motorisia taitoja, jotka liittyvät suoraan puhetoimintojen kehitykseen, myös ajattelua, laskemista, tilan hahmottamista, muistia ja oikeinkirjoitusta.
Opettajat kutsuvat tällaisia aktiviteetteja graafiseksi sanelun, jota esikoululaiset suorittavat säännöllisesti luokissa valmistautuakseen kouluun.
Toteutussäännöt ja vinkit
Solujen piirtäminen muistikirjaan voi alkaa 5–6-vuotiaana.
Tämä kurssi vaatii:
- muistikirja laatikossa tai arkissa;
- yksinkertainen lyijykynä. Voit käyttää tusseja tai värikyniä piirrettyjen kuvioiden ja kuvien värittämiseen;
- pyyhekumi, jolla voit korjata väärän viivan.
Ennen graafisen sanelun tai piirtämisen aloittamista sinun on laskettava tietty määrä soluja alas ja oikealle. Muuten piirustus ei mahdu arkille. Piirtäessä on tärkeää osata käyttää lyijykynää, kynää tai huopakynää oikein.
Jos lapselle kehittyy tapa pitää kirjoitusvälinettä väärin, tulevaisuudessa kirjoitettaessa käsi väsyy liiallisesta jännityksestä, käsiala heikkenee ja kirjoitusnopeus hidastuu. Käden sormien tulisi pitää kynää tai kynää näin: peukalo ja keskisormi sivuilla, etusormi päällä. Lapsen opettamiseen voit käyttää lautasliinaa pitämällä sitä nimettömän ja pikkusormen välissä.
Käden tulisi olla käsivarren jatke. Lyijykynän kärki "katsoo" olkapäätä.
On tärkeää muistaa, että lapsen uudelleenkouluttaminen on myöhemmin vaikeaa. On myös tarpeen kiinnittää huomiota "laskeutumiseen". Selän tulee olla suora, tuoli siirretään lähemmäs pöytää ja jalkapohjat lepäävät lattialla. On tärkeää muistaa, että selän pitäminen suorana kirjoittaessa on ennaltaehkäisevä toimenpide skolioosia vastaan.
Oikea etäisyys silmistä kannettavaan tietokoneeseen on hyvän näön avain. Voit tarkistaa sen asettamalla kätesi kyynärpäällesi ja ojentamalla kämmentäsi. Jos sormenpääsi koskettavat silmiäsi, etäisyys on oikea. Jos pää on korkeammalla tai matalammalla, lisää tai vähennä etäisyyttä.
Solujen piirtäminen muistikirjaan tehdään useilla tavoilla:
- Anna näyte kopioitavasta työstä.
- Piirrä alkuperäinen kuvio ja lapsi jatkaa sitä.
- Sanele piirustusjärjestys muistikirjan piirroksen soluihin.
- Laadi piirustusmalli, jossa solujen lukumäärä on merkitty numerolla ja suunta nuolella.
Sinun on aloitettava oppitunnit yksinkertaisista monimutkaisiin. Harjoittelun alussa on parempi käyttää muistikirjoja, joissa on suuret solut, ja sitten vaikeuttaa asioita piirtämällä tavalliseen muistikirjaan. On tärkeää seurata lapsen tarkkuutta, jotta hän ei piirrä viivoja useita kertoja, ylläpitää puhtautta, suorittaa kaikki toimenpiteet oikein eikä käännä muistikirjaa.
Työn suorittamisaika on tiukasti määritelty päiväkotien terveysnormeissa ja -säännöissä:
- 5-vuotiaat lapset – enintään 20 minuuttia;
- 6-vuotiaat lapset – enintään 25 minuuttia;
- 6-7-vuotiaat lapset enintään 30 min.
Aikuisen ystävällisyys ja kärsivällisyys ovat erittäin tärkeitä. Jos lapsen on aluksi vaikea laskea soluja tai valita suunta, sinun on autettava häntä ja selitettävä, miten se tehdään oikein. Tuntien aikana on tarpeen kehua lasta ja saada hänet tuntemaan olonsa tuetuksi. Ennen oppitunteja aikuinen muistuttaa, missä on oikea puoli, missä vasen puoli, missä ylä- ja alaosa.
On parempi lämmitellä käsien lihaksia ja tehdä sormiharjoituksia. On toivottavaa, että se sopii piirustuksen teemaan. Esimerkiksi ennen vihannesten piirtämistä voit käyttää sormiharjoituksia, kuten ”Me pilkotaan, pilkotaan kaalia…”. Sormivoimistelussa käytetään erityyppisiä liikkeitä: jännitystä, rentoutumista. Lapsen tulisi tehdä harjoituksia kaikki sormet käsissään.
Sinun tulisi myös kertoa lapsellesi, että on olemassa piirroksia, mutta on myös graafisia kuvia esineistä - kaavioita. Ne osoittavat tietyn esineen ominaisuudet, joiden avulla voidaan määrittää, mikä tai kuka se on. Esimerkiksi sudella on terävät hampaat, leijonalla on rehevä harja, käärmeellä on pitkä ruumis ja kirahvilla on pitkä kaula.
Artikkelissa ehdotetut kaaviot voidaan piirtää paperiarkille lapsen kopioitavaksi tai ne voidaan sanella lapsille. Kun käytät niitä itsenäiseen työhön, nimeä ne kaavion muodossa, joka osoittaa ne numeroilla ja nuolilla. Työn suorittamiseen tarkoitetut algoritmit tarjoavat tilaa lasten ja aikuisten yhteiselle luovuudelle: ensin aikuinen piirtää: luo kaavion, sitten lapsi.
Helppoja ja kauniita piirustuksia soluista 6-7-vuotiaille lapsille
Solujen piirtäminen muistikirjaan on kiehtovaa sekä pojille että tytöille. Mutta koska eri sukupuolten lapsilla on erilaiset kiinnostuksen kohteet, tyttöjen ja poikien käyttäytymismallit voivat poiketa toisistaan.
Tytöille
Esikouluikäiset tytöt rakastavat leikkiä "perhe" ja "koti". Ne ovat herkempiä ja herkempiä. Siksi kannattaa ehdottaa, että he piirtävät sydämiä, tyttöjä, kissoja, perhosia.
Sormien voimistelu:
Niinpä rakensimme talon,
Tunnemme olomme mukavaksi siinä.
Tässä on ikkuna, tässä on putki,
Ovi, kuisti ja seinä.
Tässä on aita ja kasvimaa,
Aurinko paistaa ympäri vuoden.
Taivuta ensin sormiasi yksi kerrallaan, näytä sitten sormillasi neliö - "ikkuna", suorista kämmenesi - "putki", taita nyrkkiin - "ovi", aseta nyrkkisi päällekkäin - "kuisti", ojenna kämmenesi - "seinä", "aurinko" - taita kaksi kättä ympyrään.
"Sydän"
Aloitus: 1 alas.
"Nukke"
Aloitus: 1 alas, 5 oikealle.
"Pieni talo"
Aloitus: 10 alas, 3 oikealle.
Piirrä ikkuna tuloksena olevan piirroksen keskelle.
"Sateenvarjo"
Aloitus: 2 oikealle, 10 alas.
Kuva voidaan värittää värikynillä tai huopakynillä menemättä piirustuksen ääriviivojen ulkopuolelle.
Pojille
Pojat piirtävät mieluummin robotteja, autoja, dinosauruksia tai muita eläimiä esikouluiässä.
Sormien voimistelu:
Robotti - yksi,
Robotti - kaksi.
Tässä on iso pää.
Kädet, jalat - hän menee,
Mutta se ei vain kasva!
Taivutamme sormiamme yksi kerrallaan. Pojat nauttivat piirtämisestä näiden kaavojen avulla.
"Robotti"
Viimeistele robotin silmien ja suun piirtäminen.
"Poika"
Aloitus: 7 oikealle, 6 alas.
Piirrä henkilön silmät, nenä ja suu. Väritä puku.
"Pieni laiva"
Siirry 10 askelta oikealle, 2 askelta alas.
Väritä purje ja lippu.
Ruoka
Lapset voivat itse keksiä ja piirtää ruokavaihtoehtoja. Kaikki sopii: vihannekset, hedelmät, kala, kahvilan ruoka.
Sormien voimistelu:
Yksi, kaksi, kolme,
Keräämme kaikki sienet.
Haapasienet korissa,
Koivutatti korissa,
Ei kannata ottaa kärpässientä,
Se tulee olemaan tasan viisi.
"Sieni"
Aloitus: 3 alas, 4 oikealle.
Tarkista, mitkä sienet ovat syötäviä - mitkä voi syödä - ja mitkä eivät ole syötäväksi kelpaavia - niitä ei voi syödä. Piirrä sieniä ja väritä ne nimen mukaan. Kerro minulle, mitä sienistä voi tehdä: sienikeittoa, gruzdyankaa, sienipiirakkaa.
"Päärynä"
Lähtö: 9 oikealle, 6 alas.
Kerro, mitä päärynöistä valmistetaan: päärynäkompotti, päärynähyytelö, päärynähillo, päärynähillo, päärynämehu. Voit yrittää kopioida sen täältä:
Eläimet
Sekä pojat että tytöt rakastavat piirtää eläimiä: kissoja, koiria, kameleita, tiikereitä. Aihe ”Eläimet” auttaa lapsia tutustumaan ympäröivään maailmaan ja oppimaan adjektiivien, myös omistusmuotoisten, käyttöä puheessa.
Siksi, kun piirustus on piirretty muistikirjan soluihin, voit keskustella siitä, mitä tämän eläimen pentuja kutsutaan, kuvailla rakennetta ja ulkonäköä, tapoja, elinympäristöä ja ravitsemusta.
Sormivoimistelu:
Pupu - hyppy,
Pupu - hyppy,
Pensaan alla, sillan alla.
Jänis ei ole liian laiska piiloutumaan,
Ketut kävelevät joka päivä.
"Peura"
Lähtö: 4 oikealle.
Laske: yksi peura, kaksi peuraa, kolme peuraa, neljä peuraa, viisi peuraa. Voit laskea eläimiä, vihanneksia ja hedelmiä.
"Iloinen jänis"
Aloitus: 2 alas ja 5 oikealle.
Viimeistele suun, viiksien ja silmien piirtäminen.
"Orava"
Aloitamme astumalla taaksepäin arkin reunasta 5 oikealle, 6 alas. Pankaamme sille loppu.
Viimeistele silmien, viiksien ja suun piirtäminen. Keskustelkaa siitä, että orava on villieläin, koska se elää metsässä. Mies ei pidä hänestä huolta.
"Kissa"
Lähtö: 1 oikealle.
Piirrä silmät, nenä, suu ja viikset. Sanotaan, että kissa on kotieläin, koska ihminen pitää siitä huolta.
"Norsu"
Lähtö: 1 oikealle.
Viimeistele silmien piirtäminen. Keskustelkaa siitä, missä norsu elää ja missä maissa. Mitä muita eläimiä näissä paikoissa elää, niiden tavat, käyttäytyminen. Onko se villi- vai kotieläin?
Kukat
Kukkien piirtämiseen on monia vaihtoehtoja. Sinun on aloitettava noudattamalla samaa sääntöä: yksinkertaisesta monimutkaiseen.
Tässä on villi kukka,
Kasvoin aukiolla.
Viemme hänet kotiin,
Anna hänen asua pankissa.
Lapsi näyttää käsillään, kuinka kukka kasvaa (avaa kämmenensä), sitten kuinka se poimitaan ja sitten suljetaan kämmenet - "purkki".
"Villikukka"
Siirry 3 askelta oikealle, 3 askelta alas.
Kerro kukan rakenteesta: juuri, varsi, lehti, terälehdet. Merkitse keskikohta. Keskustelkaa, mitä muita kukkia on: pelto, metsä, puutarha, niitty. Nimeä kukat, jotka kasvavat näissä paikoissa. Keskustelkaa siitä, miksi puutarhakukat eivät kasva pelloilla tai metsissä.
"Kamomillan kukka"
Siirrä 5 oikealle 5 alas.
Keskustele kasvin rakenteesta. Viimeistele kukan keskiosan piirtäminen.
Monimutkaiset piirustukset
Solujen piirtäminen voi vaikeutua sen jälkeen, kun lapsi on oppinut tekemään yksinkertaisia kuvioita muistikirjan kaavioiden mukaan. Voit kopioida tällaisia kuvia, joissa viivat kulkevat vinottain:
Tai voit esitellä käsitteet: 1 vinottain vasemmalle ylös, 1 vinottain alas oikealle, 1 vinottain vasemmalle alas, 1 vinottain oikealle ylös. Ja piirrä kuvioita ja kuvia, kuten nämä:
"Matton nro 1 kaava"
1 vinottain ylös, 1 vinottain alas. Piirrä sivun loppuun asti.
"Maton kaava nro 2"
2 ylös vinosti oikealle, 2 alas vinosti oikealle. Jatkaa.
"Maton kaava nro 3"
2 ylös vinosti oikealle, 1 alas vinosti oikealle. Jatkaa.
Seuraavaksi lapsi keksii itse maton kuvioita monimutkaisilla liikkeillä.
Sitten suoritetaan monimutkaisempia tehtäviä, esimerkiksi tämä.
"Tipu"
Sormien voimistelu:
Tässä on kana,
Tipu, tipu, tipu,
Hän pitää hauskaa.
Tässä on kana,
Tipu, tipu, tipu,
Kerää murusia.
4 vasemmalle, 2 ylös vasemmalle vinottain, 2 ylös oikealle vinottain, 4 oikealle, 8 alas, 6 solua oikealle, 8 ylös, 4 oikealle alas vinottain, 8 vasemmalle.
Solujen symmetrinen (peili) piirustus
Symmetristä tai peilikuvaa muistikirjan soluihin kutsutaan kuvien piirtämiseksi, joiden ensimmäinen osa on arkilla ja toinen piirretään ikään kuin se heijastuisi peiliin. Alussa se ei ole valmis, mutta jos laitat peilin piirustuksen keskelle, työn odotettu tulos heijastuu kokonaisuudessaan.
Lapset todella pitävät näistä tehtävistä, koska he voivat nähdä kuvan aivan alussa ja tarkistaa sitten työn oikeellisuuden ilman aikuisen apua.
Esimerkkejä symmetrisistä yhteenlaskuista:
"Ihmisen"
"Talo"
"Pikku karhu"
"Jänis"
"Auto"
"Päärynä"
"Joulukuusi"
Monimutkaisempia symmetrisiä piirustuksia, jotka vaativat kehittynyttä silmää, käden lihaksia ja ajattelua.
"Pupu"
"Tipu"
"Tyttö"
Kun lapset ovat oppineet piirtämään neliöille, heitä tulisi kannustaa keksimään itse kuvioita, piirroksia ja liikkeitä.
Sekä lapset että aikuiset pitävät neliöiden piirtämistä vihkoon erittäin jännittävänä. Tämä "intohimoinen oppiminen" voi olla hyödyllistä pitkällä matkalla, kun sinun täytyy pitää lapsesi kiireisenä, tai se voi auttaa kirjontakuvioiden luomisessa. Esikouluikäiset lapset nauttivat tämän tyyppisestä askartelusta, varsinkin jos he itse keksivät kuviot.
Video solujen piirtämisestä
Esimerkki yksinkertaisesta solujen piirtämisestä:
Solujen piirtäminen on erittäin jännittävä ja hyödyllinen aktiviteetti lapsille. Tämä on leikkisä tapa kehittää lapsen avaruudellista mielikuvitusta, sormien hienomotorisia taitoja, liikkeiden koordinaatiota ja sinnikkyyttä. Graafisia saneluita voidaan käyttää onnistuneesti 5–10-vuotiaille lapsille.