Kalojen käyttö akvaarion valmistelu-, juniori- ja senioriryhmässä

Sovellus on yksi lasten suosikki luovuuden tyypeistä. Jotta oppitunnista tulisi mahdollisimman hyödyllinen, sinun on ajateltava se huolellisesti, otettava huomioon kaikki mahdolliset tekijät ja valmisteltava tarvittava materiaali.

Eri ryhmien aiheet voivat olla samat, mutta sisältö on välttämättä erilainen ja lapsen ikätasolle sopiva. Artikkelissa tarkastellaan "Akvaariokalat" -aiheisten luokkien järjestämisen erityispiirteitä eri päiväkotiryhmissä: alakoulusta valmisteluun.

Applikaatiokurssien hyödyt lapsen kehitykselle

Applikointi on koriste- ja soveltava taidetekniikka, joka perustuu kuvioiden, hahmojen ja muiden koriste-elementtien liimaamiseen tai ompeluun taustamateriaaliin. Sana applique tulee latinan sanasta applicatio, joka tarkoittaa "kiinnitystä" tai "sovellusta".

Tämän tyyppisen luovuuden hyödyt lasten kehitykselle ovat kiistattomat:

• leikkaamalla, sekä asettamalla ja liimaamalla pieniä osia kehitetään käsien hienomotorisia taitoja, mikä vaikuttaa epäsuorasti puhetoiminnan kehitykseen (molemmista toimintatyypeistä vastaavat aivoalueet sijaitsevat lähellä);
• muodostuvat sellaiset ominaisuudet kuin sinnikkyys, tarkkuus ja kärsivällisyys; asianmukaisella työn organisoinnilla lapsi itsenäistyy;
• henkisiä kykyjä, kykyä analysoida, vertailla ja tehdä yleisiä johtopäätöksiä kehitetään: luokissa lapset tutustuvat esineen muodon käsitteeseen, sen kokoon, väriin, vertailevat eri yksityiskohtia, löytävät yhtäläisyyksiä ja eroja, valitsevat ne yksityiskohdat, jotka yhden tai toisen ominaisuuden mukaan soveltuvat kuvan mallintamiseen;
• vahvistaa kykyä järjestää kuva kauniisti paperiarkille;
• kehittää kykyä noudattaa turvallisuusohjeita, ylläpitää oikeaa ryhtiä ja ylläpitää järjestystä työpaikallasi;
• kehitetään luovia kykyjä, mielikuvitusta, kykyä korostaa tärkeintä ja jakaa kokonaisuus osiin;
• oppia luomaan, tekemään arvokkaita esineitä, joita voidaan käyttää lahjoina rakkaille tai heidän huoneensa sisustukseen.

Valmistautuminen applikaatiotunnille

Jotta oppitunti olisi mahdollisimman hyödyllinen ja tuottava, sinun on kiinnostava lasta.

Tätä varten sinun tulee suorittaa oppitunti pelin tai sadun muodossa:

1. Pelitilanne voidaan esittää kävelynä metsässä, kaupungissa tai puistossa. Lapset tapaavat erilaisia ​​kasveja, eläimiä ja satuhahmoja, jotka pyytävät heiltä apua. He esimerkiksi näkivät akvaarion, jossa ui surullinen kala. Hän sanoo asuvansa yksin akvaariossa ja olevansa hyvin tylsistynyt, koska hänellä ei ole ketään, jonka kanssa leikkiä. Hän pyytää saada tehdä hänelle ystäviä – samoja kaloja.
2. Jos lapsi piti erityisesti tietystä sadusta, voit tehdä applikointitöitä sitä kerrottaessa: tehdä hahmoja (kultakala) tai mallintaa tilannetta (kalat uivat akvaariossa, lammessa). Voit "luoda" sadun applikaatiotekniikalla: tee useita kuvia: kala leikkii, lounastaa, nukkuu ja yhdistä ne sitten kirjaksi. Tämän kirjan voi sitten "lukea".

On tärkeää miettiä etukäteen oppitunnin aihe, vaiheet, juoni ja päähenkilö. On tarpeen asettaa itselleen tavoite ja keskittyä sen saavuttamiseen oppitunnin aikana.

Työskennellessä on suositeltavaa keskustella läpi kaikki toimintasi, jolloin lapsen on helpompi ymmärtää toimien logiikka.

Yksi oppitunnin valmistelun avainkohdista on työpaikan järjestäminen. Jos et kiinnitä tähän asiaan huomiota etukäteen, oppitunnin aikana sinun on häirittävä merkityksettömiä hetkiä, jotka hidastavat työtä ja häiritsevät muita lapsia.

Siksi on tarpeen säätää, että:

• kaikilla lapsilla oli tarvittavat työkalut ja materiaalit (niiden on oltava turvallisia ja lapsen ikätasolle sopivia);
• opiskelijoiden oli kätevää käyttää säiliöitä (laatikoita, lautasia, tarjottimia) valmiille lomakkeille, paperinpalasille ja valmiille kuvioille;
• Opettaja sai vapaasti mennä mihin tahansa työpaikkaan, jos lapsi tarvitsi apua.

Valmistetun materiaalin tulee olla lasten ikätasolle sopivaa. Nuoremmassa ryhmässä (3–4-vuotiaat) opettajat leikkasivat itse yksityiskohtia ja siluettikuvia esineistä liimaamista varten. Keskiryhmässä (4-5-vuotiaat) lapsia pyydetään leikkaamaan tarvittavat osat itse tietyn kokoisista valmiista hahmoista.

Vanhemmissa ryhmissä (enintään 7-vuotiaille) koristeellinen applikaatio tehdään pääasiassa lasten suunnittelun mukaan, joten heille on tarjottava laaja valikoima (erivärisiä ja -sävyisiä hahmoja).

Applikaatio ”Kala akvaariossa” (valmisteleva ryhmä, vanhempi, keskimmäinen tai juniori) voidaan kehystää ja koristaa strasseilla, glitterillä, helmillä ja pienillä helmillä.

Vaiheittaiset ohjeet applikaatioiden tekemiseen eri tekniikoilla

Applikoinnin suorittamiseen on kaksi tekniikkaa:

• Perinteinen. Lapset tekevät paperista litteitä kuvia, joilla ei ole äänenvoimakkuutta.
• Epätavanomainen. Työssä käytetään erilaisia ​​materiaaleja: kangasta, viljaa, pieniä esineitä (napit, helmet), pastaa. Kuvat voivat näyttää kolmiulotteisilta.

Millä tahansa tekniikalla tehdyt applikaatiot voivat olla aihekohtaisia ​​(yksittäiset kuvat), juonipohjaisia ​​(heijastavat jotakin tapahtumaa) ja koristeellisia (käytetään esineiden koristeluun).

Lisäksi ne jaetaan tyyppeihin riippuen käsityön tilavuudesta (tilavuus ja tasainen), väristä (yksivärinen ja monivärinen), symmetrian läsnäolosta ja käytetystä materiaalista. Jokaisella työtyypillä on omat ominaisuutensa.

Sovellus mallien avulla

Mallipohja on tulevan tuotteen kaavamainen esitys. Se voidaan piirtää tai tulostaa. Jotkut ihmiset ajattelevat, että mallia tulisi käyttää vain lasten kanssa, mutta se ei pidä paikkaansa. Työskentely mallin kanssa tapahtuu eri tavoin eri ryhmissä.

Sovellus "Kala akvaariossa" junioriryhmässä: lapset asettavat valmiin kalan siluetin pahville ja liimaavat sen.

Repäisysovellus "Kala akvaariossa" vanhemmassa ryhmässä:

1. Lapset valitsevat itse värin ja repäisevät värillisen paperin pieniksi paloiksi.
2. Ne liimataan kalamalliin täyttämään tila kokonaan.
3. Täytä akvaario levillä ja paperikivillä.
4. Valmis malline liimataan.

Hakemus "Kala akvaariossa" (valmisteluryhmä):

1. Lapset leikkasivat kaikki tulevan applikaation yksityiskohdat (kalan osat, merilevä, kivet) sopivasta paperista mallin avulla (se levitetään arkille ja piirretään yksinkertaisella kynällä).
2. Aseta piirustus valmiille pahvilevylle (tämä on akvaario).
3. Liimaa osat pohjaan.

Vanhemmassa esikouluiässä voit leikata symmetrisiä siluetteja puoliksi taitetusta paperista. Lapset leikkaavat itse sapluunat ja liimaavat ne pohjaan.

Geometrinen applikaatio

Tämän tyyppinen applikaatio sisältää kuvien luomisen leikatuista paperigeometrisista muodoista. Se suoritetaan kaikissa ryhmissä, vain nuoremmissa ja keskiryhmissä he tekevät pääasiassa aihekuvia, ja vanhemmissa ryhmissä - monimutkaisempia, juonipohjaisia.

”Akvaariokalat” -applikaation työ riippuu lasten iästä:

• Nuoremmassa ryhmässä he tekevät yhden kalan geometrisista muodoista: soikean ja kolmion (vartalo ja häntä). Viimeistele silmän piirtäminen lyijykynällä.
• Keskiryhmässä tehtävästä tulee hieman monimutkaisempi: lapset itse leikkasivat yksityiskohdat valmiista kuvioista: soikean suorakulmiosta, kolmiot neliöstä. Sitten he tekevät pohjalle kaloja ja liimaavat ne kiinni.
• Vanhemmat esikoululaiset leikkaavat kaikki elementit, tekevät erimuotoisia ja -värisiä kaloja ja leikkaavat koriste-elementtejä akvaarioon. Tämän jälkeen juoni asetetaan pohjalle ja kaikki elementit liimataan.

Valmistettu kankaasta

Kangasapplikaatio ”Kala akvaariossa” voi olla yksinkertainen tai monimutkainen elementtien lukumäärästä riippuen. Pohjimmiltaan tällaista työtä tekevät lapset valmisteluryhmässä. Yksityiskohdat tulee tyylitellä selkeällä ja oikealla ääriviivalla. Työhön voit ottaa minkä tahansa tyyppistä ja väristä kangasta.

Toimenpidejärjestys kankaan kanssa työskennellessä:

1. Valitse sopiva kangas ja valmistele se työhön: tärkkelyspuuvilla, purista se hyvin ja silitä kuumalla silitysraudalla ja venytä synteettinen kangas, suihkuta siihen gelatiiniliuosta ja kuivaa se, mutta älä silitä sitä.
2. Leikkaa applikaatiopalat irti.
3. Voitele takaosa runsaasti liimalla ja liimaa se pohjaan.
4. Jotta kangas ei kutistu kuivuessaan ja jotta tarttuvuus olisi parempi, peitä työ liinalla ja aseta lämmin silitysrauta päälle.

Lasten työt kiinnitetään usein pohjaan liimalla, koska he eivät osaa pitää neulaa kädessään ja käsitellä sitä huolellisesti. Vanhemmat esikoululaiset voivat leikata yksityiskohdat kankaasta itse, kun taas nuoremmille lapsille annetaan valmiit muodot, jotka he sitten yksinkertaisesti liimaavat kiinni.

Volumetrinen applikaatio

Kolmiulotteisten käsitöiden luomistekniikka ei ole paljon erilainen kuin litteiden kuvien valmistustekniikka: osat liimataan pohjaan täsmälleen samalla tavalla. Mutta tässä tapauksessa käytetään joko alun perin tilavaa materiaalia (vanua, kierrettyjä lautasliinoja, plastiliinia, luonnonmateriaalia) tai tilavuutta lisätään käyttämällä erilaisia ​​tekniikoita.

Tunneilla käytetään erilaisia ​​tekniikoita eri ikäryhmille.

Hakemus "Kala akvaariossa", junioriryhmä:

1. Lapset repivät lautasliinan paloiksi ja pyörittelivät ne palloiksi.
2. Levitä liimaa kalan kuvaan pahvilla.
3. Liimaa pallot.

Muovimaalaus "Kala" keskiryhmälle:

1. Lapset vaivaavat muovailun pehmeäksi.
2. Aseta pieniä palloja kalan kuvan päälle ja levitä niitä värittääksesi koko kuvan.
3. Liimaa silmässä - musta plastiliinipallo.
4. Lisäksi pinoa voidaan käyttää piirtämään kiduksia ja korostamaan raitoja evissä ja pyrstössä.
5. Voit liimata kalan vartaloon papuja tai herneiden puolikkaita – näistä tulee suomuja.

Vanhemman ryhmän lapsille voit valmistaa vain sinisen arkin - akvaarion. He tekevät kaiken muun itse muovailusta (jos kyseessä on muovailun applikaatio). Toinen vaihtoehto: piirrä kala, levitä liimaa koko vartaloon ja liimaa siihen erityyppisiä viljoja korostaen kaikki osat.

Sovellus ”Kala akvaariossa” (valmisteluryhmä voi käyttää erilaisia ​​tekniikoita) suoritetaan seuraavilla tavoilla:

• origami (kalat valmistetaan origami-tekniikalla ja liimataan pohjaan);
• quilling (maalattujen kalojen koristelu erilaisilla kierretyistä nauhoista valmistetuilla elementeillä);
• päätyleikkaus (lautasliina leikataan neliöiksi, ne venytetään siveltimen päähän, päällystetään liimalla ja liimataan piirustukseen).

Minkä tahansa toiminnan suorittamisessa on muistettava, että pienille lapsille annetaan valmiita malleja, vanhempia lapsia pyydetään leikkaamaan elementtejä tietyn kokoisista muodoista ja vanhemmat esikoululaiset tekevät lähes kaiken työn itse.

Lisäksi juniori- ja keskiryhmissä on tarpeen osoittaa esimerkki tehtävästä työstä ja valmis näyte; Vanhemmissa ryhmissä otos on tarpeen osoittaa vain, jos lapsilla ei ole asiaankuuluvaa kokemusta.

Esikoulujen applikaatioluokkien korttihakemisto

Korttitiedosto on ainutlaatuinen tapa tallentaa tietoa. Se voi sisältää erilaisia ​​tietoja: oppituntien suunnitelmia, kysymyksiä ja tehtäviä lapsille eri aiheista, runoja ja arvoituksia oppitunnin johdanto-osaan, erilaisia ​​pelejä.

Käsittelyn jälkeen kaikki tiedot syötetään arkeille – korteille.

• ”Sovellus ”Akvaariokalat”: valmisteluryhmä” - näin voit nimetä kortin, jossa on oppituntisuunnitelma.
• "Vilja-applikaatio" - tällä arkilla ilmoitetaan, minkä tyyppisiä applikaatioita lapsi pystyy tekemään tätä aihetta opiskellessaan.

Korttihakemiston seuraavista eduista voidaan tuoda esiin:

• tarvittavien tietojen keskittäminen yhteen paikkaan;
• materiaalin lyhyys, tarpeettoman tiedon puuttuminen;
• kyky laatia nopeasti ryhmätyösuunnitelma tietylle ajanjaksolle ottaen huomioon sen yksilölliset ominaisuudet ja kouluttajan kyvyt;
• helpottaa suunnitelmien kirjoittamista (suunnitelmaan syötetään vain kortin numero).

Korttihakemisto on erittäin kätevä käyttää: luettuaan huolellisesti kortin tiedot opettaja voi nopeasti laatia yhteenvedon yhdestä oppitunnista. Haluttaessa voit laatia ryhmän koulutustyölle suunnitelman tietyksi ajaksi tehtävien monimutkaisuuden asteittaisella lisäämisellä.

Kala-applikaatioideoita lapsille

Applikointitekniikoiden hallitsemisen prosessissa lapsi oppii käyttämään saksia ja käsiä. Kaikki tämä tapahtuu vähitellen, ei välittömästi. Siksi lapsille ei voi antaa liian vaikeita tehtäviä – he eivät selviä niistä ja menettävät kiinnostuksensa aiheeseen. Kaikkien tehtävien tulee olla lasten ikätasolle sopivia.

Tässä on lisää applikaatiovaihtoehtoja esikoululaisille.

Junioriryhmä:

• Volumetrinen applikaatio "Kultakala". Valmiissa mallissa lapset tekevät leikkauksia hännän ja evien alueelle. Tuloksena on "pörröinen" kala.
• Luonnonmateriaaleista valmistettu kala: lehdet, puolikas saksanpähkinänkuori ja häntä - lehti.

Senioriryhmä:

• Geometrinen applikaatio "Kala". Runko on ympyrä, evät, häntä ja suu ovat eripituisia suikaleita, taitettu puoliksi (taitos ei ole silitetty). Vaa'at on tehty pienistä neliöistä, jotka on liimattu satunnaisessa järjestyksessä.

• Värillisistä paperinauhoista tehtyjä kaloja. Tee apuveitsellä leikkauksia mallipohjaan tasaisin etäisyyksin toisistaan. Lasten tarvitsee vain lisätä värilliset raidat ruutukuvioon. Evät voidaan valmistaa aaltopaperista.

• Kalaa kertakäyttölautaselta. Leikkaa levystä kolmio ja liimaa se hännän tilalle.

• Kalaa ympyröistä. Runko on puoliksi taivutettu ympyrä. Häntä on sama ympyrä, jossa on kaareva kulma.

Valmisteleva ryhmä:

• Symmetrinen kala. Taita paperiarkki kahtia ja leikkaa puolet kalasta irti. Leikkaa sisäpuolelta vinoviivoja, suorakulmioita ja muita muotoja ja avaa ne sitten. Tuloksena oli epätavallinen symmetrinen kala.

• Sovellus "Kala". Leikkaa vartalo värillisestä pahvista. Leikkaa pieniä ympyröitä, taita ne puoliksi ja liimaa ne suomuiksi. Leikkaa pyrstöä ja eviä varten suikaleet, liimaa ne ja käpristä päät. Leikkaa suu ja silmä värillisestä paperista ja liimaa ne kiinni.

• Kala origami-tekniikalla.

Psykologien ja opettajien suosituksia

On tärkeää muistaa, että lasten luovuuteen suhtaudutaan aina myönteisesti, koska luovuus on lasten kehityksen jatkuva seuralainen, kuten V.V. sanoi. Davydov, kuuluisa opettaja ja psykologi. Tätä halua ei tarvitse tukahduttaa pohjimmiltaan, koska suuri osa siitä, mitä lapsi pystyy tekemään elämässään, riippuu lapsen kehityksestä.

Applikointitunneilla saatuja kokemuksia esikoululaiset voivat hyödyntää muissa toiminnoissa. Loppujen lopuksi luovuuden prosessissa lapset oppivat suunnittelemaan työtä, ja tämä on tärkeää paitsi työssä, myös leikissä ja opetustoiminnassa.

Sovellusluokkia suositellaan keinoksi laajentaa lasten kykyjä ja kehittää heidän itsenäisyyttään. Tätä tarkoitusta varten on suositeltavaa tarjota apua työssä vain esikoululaisen pyynnöstä.

Jos junioriryhmän oppilas haluaa leikata osat itse (vaikka ohjelmassa ei ole tätä mahdollisuutta), hänelle on annettava tämä mahdollisuus. Vaikka nämä akvaariokalat sopivatkin valmisteluryhmän oppilaiden luovuuteen.

Video sovelluksesta

Mestarikurssi applikaation "Kala akvaariossa" valmistuksesta puuvillasta: